新京報快訊（記者 馮琪）11月29日，教育部發布《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（下稱《意見》），提出學校要開足開齊實驗課程，把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試。
11月29日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發布會上指出，當前，實驗教學還存在重視程度不夠、開不齊開不足、內容形式陳舊單一、實驗教學質量不夠高等問題。這些問題嚴重制約了基礎教育內涵發展。
危險性實驗可采用VR、AR實現
《意見》中指出，教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南；省級教育行政部門要將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范；中小學校要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，組織開展好基礎性實驗和拓展性實驗。
《意見》還明確，各地各校要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質量和效果。
對于因受時空限制而在現實世界中無法觀察和控制的事物和現象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬現實等技術手段呈現。
此外，鼓勵學校向學生開放實驗室,方便學生利用課余時間，以獨立或小組合作方式開展實驗探究。定期舉辦全國中小學實驗教學技能競賽。
《意見》還提出，把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據；在普通高中學業水平考試中，有條件的地區可將理化生實驗操作納入省級統一考試。
加強危化品管理 定期開展安全排查
在實驗教學管理方面，《意見》提出，學校要加強過程管理，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規范。
市縣教育行政部門要會同有關部門制定并完善教學用試劑（藥品）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品采購、運輸、儲存、保管、使用、回收管理辦法，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用安全，達到環保要求。
學校要定期開展安全風險排查，確保實驗場所具備良好的通風、采光、照明、防盜、防火、防爆、防潮、防霉等條件；要加強師生實驗教學安全教育，特別是要強化實驗室管理人員和實驗教學任課教師安全責任意識，提升實驗教學安全管理能力。
此外《意見》提出，把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，強化對學校實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。
2022年前完成教師實驗教學全員輪訓
《意見》明確，各地要有針對性地制定培訓方案，列入“國培計劃”“省培計劃”，確保到2022年前完成教師實驗教學能力全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的專業技能，一并納入教師培訓體系中，強化崗前培訓。
實驗教學場所建設上，《意見》支持各校探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等，鼓勵對普通教室進行多功能技術改造，建設復合型綜合實驗教學環境。
同時，各校要落實學科教學裝備配置標準，保質保量配置并及時更新教學儀器設備，確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學基本需求。
《意見》明確，各地各校要合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。
2019-11-29 來源：新京報移動端
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